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【摘要】生活中,人与人之间的沟通和交流是心与心的交流,即心灵之间的沟通与交流。培智学校教育不同于普通教育,教师与学生之间的心 灵沟通更为重要,教师应当给予学生更多的关注,及时的与学生进行沟通,关爱学生。教师与学生之间情感上的沟通对培智教育的体育教学具有 良好的促进作用。
【关键词】培智教育;体育教学;情感教育
体育论文范文--浅析培智体育教学中情感教育的实施
在特殊教育学校,由于学生智力和体质缺陷,教师对其进行教学 时需要注入更多的精力和心血,教师不仅需要具备良好的专业知识水 平,更要充满爱心和耐心,教师要根据每个学生的特点有针对性的进 行教学,做到因材施教。要不断培养学生的学习兴趣,激发学生的学 习动力,从而提高课堂教学效果。
一、体育教学与情感的关系
在体育教学中,准备、进行以及结束的整个过程其实就是师生认 识与情感的相互结合。学生在这个过程当中不仅接受体育教育,也在 接受着情感教育;不仅学习着运动技能,也在进行着情感上的交流与 学习,两者之间紧密相连、不可分割。体育知识和运动技能的学习是 学生认识信息加工的过程,涵盖着多样化的知识,像观察、记忆、思 维、解决问题等。师生之间的情感交流学习是一种潜在学习,在潜移 默化中进行,主要是通过教师与学生之间心理相互结合交融得以实现。
二、情感教育的途径
1.情感与示范的联系
2.注重团体合作
3.重视关怀体贴
4.加强课外辅导
5.调动学生练习积极性
6.准确把握动作技术的难易程度
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结束语
情感,是心灵与心灵的升华,是人与人之间相互沟通的桥梁和纽
带。培智体育教学中情感教育的实施,不仅让学生的身体素质得到了
提高,同时培养了学生团结合作精神,丰富了学生的情感。让学生对
教师变得更加的信赖,使教师与学生之间的感情更加深厚。
参考文献:[略]
作者:姜瑞宏
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