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浅析小学数学教学中微课的开发与研究--小学数学论文

 2021-12-08 17:16  来源:陈会羽 

  这是18学术网小编收集整理的一篇关于“浅析小学数学教学中微课的开发与研究--小学数学论文“的论文范文,作者从三个方面进分析 。希望对大家有所帮助,下面我们来看论文内容:


  【摘 要】数学文化教学的开展不仅可以让小学学生对数学知识有更深刻的了解,同时也可以激发学生的学习兴趣,使小学生了解知识的起源和意义, 对培养学生运用知识解决实际问题能力的有声有着积极促进作用。然而如果教师采用传统的教学模式开展教学,不仅无法全面讲述数学文化,同时也无法 激发学生的学习兴趣。但是微课教学的利用就能有效地解决这一问题,因为微课是以网络为依托的,网络中包含了大量的数学文化教学资源,教师运用微 课开展数学文化教学就可以充分地利用这一资源,从而使数学文化教学的开展更有时效性,同时也为小学生数学知识的学习提供有利条件。 


  【关键词】小学数学;微课;开发与研究 


浅析小学数学教学中微课的开发与研究--小学数学论文

浅析小学数学教学中微课的开发与研究--小学数学论文


  随着微信的普及,微信公众号的功能日益完善,笔者开通了公益性微 信公众号——“小学数学思维空间站”,根据日常教学进度,定期发布微课 视频,系统地开发基础课程、思维拓展课程、人文历史课程、实践操作课 程和数学绘本课程等数学文化课程,将课堂延展到课后,拓宽学生的学习 视野。 


  一、微课课程的开发背景 


  1.新课程改革的必然产物

 

  《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,要大力推进信息技术在 教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学 内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变 革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育 环境和有力的学习工具。 随着信息技术的迅猛发展,人们逐渐进入以短小精炼作为文化传播特 征的“微时代”,教育也紧跟时代的潮流,拉开了“微课”的序幕。随着微信 的广泛应用,微信公众号作为数学文化微课课程的平台,便于学生利用移 动终端,根据自己的需求灵活地在学校课堂之外开展有效的学习,大大拓 宽了教学与学习的空间。


   2.小学数学核心素养的课程需求


   小学阶段,数学核心素养是指学生具有必备的知识技能、良好的数学 学习习惯和数学思维品质。但受考试文化的影响,学校数学教学普遍存在 重知识、重训练、忽视数学文化的现象。尽管课程实施改革以来,素质教 育飞速发展,但在大班制教学、教材内容与教学时间等条件的限制下,数 学文化的渗透仍存在走马观花的现象。数学文化微课的开发,刚好可以弥 补常规授课的限制,从时间和空间上,对数学文化进行系统的渗透,促进 学生数学核心素养的形成。 


  3.家校沟通的便捷桥梁 


  利用数学文化微课课程网络平台,快速、有效地将数学教育思想传递 给家庭教育者,让家庭教育紧跟时代的步伐,紧跟学校的教育理念,全方 位地营造数学文化学习氛围,有利于学生数学气质的形成。利用微课网络 平台,家庭教育者可以及时与老师互动,让家校沟通更加便利。 


  二、小学数学文化微课课程的开发策略 

  1.微课要让教学素材有针对性和实效性 

  2.微课要体现特色和个性

  3.教师要注重学习内容的开发

  4.微课教学注重引导学生不断思考

  ... ..


  总之,微课可以转变教师以往传统的小学数学教学理念,通过多媒体 技术的教学应用,让小学生更深刻地理解枯燥、难懂的数学知识点。微课 也能让学生通过非常直观的视频操作演示,进一步提升自身的数学学习能 力,有利于他们数学思维的养成。因此,作为一名小学数学教师在教学过 程中要积极运用微课对小学数学文化课程进行开发和利用,从而使小学生 对数学文化和背景有明确的认识,为小学生的健康成长和数学成绩的提升 做好保障。


   参考文献[略] 


  作者:陈会羽


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